Pengembangan Media Pembelajaran Adaptif

Bu Liya, ada yang menarik perhatian saya mengenai achievement prediction. Pada paper ini apa menjelaskan lebih detail mengenai metode yang digunakan untuk memprediksi prestasi learner? apakah prediksi yang dimaksud disini LMS dapat mengetahui bahwa seoarang learners itu Lulus/tidak lulus sebelum menyelesaikan sebuah pembelajaran?

Pak wanda, paper ini yang dibahas mulai dari alat untuk deteksi pergerakan fokus mata sampai penyajian data hasilnya posisi nya ya pak? untuk usulan desain UI nya belum dibahas kah? karena kalo melihat dari hasilnya terlihat sistem yang di analisis memiliki UI UX yang membingungkan sehingga perlu di desain ulang. bener begitu ya pak?

bu atin saya masih kurang paham dengan konsep transmedia ini. Jadi ini sebelumnya belajar anak2 diminta menonton film kartun dulu ya bu? episode tsb tidak ada kaitannya dengan matematika atau memang terkait? lalu setelah menonton baru belajar matematika secara konvensional bgitu ya bu?

Pak Idi, Jika mahasiswa diberikan kebebasan untuk mempelajari bahan ajar sesuai dengan keinginannya (tanpa ada target-target tertentu), apakah tidak berisiko mahasiswa justru tidak melakukan apa2. karena motivasi dan latar belakang mahasiswa berbeda. ada yang sudah dewasa namun memang ada yang masiih memerlukan arahan2.

Secara detail tidak disampaikan di paper ini. namun saya sudah membaca sekilas paper yang direview tsb berjudul: Comparing success and engagement in gamified learning experiences via Kahoot and Quizizz.
pada intinya paper ini mencoba membandingkan beberapa kelompok belajar dengan perlakuan yang berbeda. ada kelompok yang berjalan dengan model gamified kahoot dan quizziz sedangkan kelompok lain berjalan dengan model pembelajaran konvensional. hasilnya adalah meskipun tidak signifikan secara statistik namun ada dampak positif pada prestasi akademik dan keterlibatan siswa dibandingkan kelompok lain.

salah satu langkah/tujuan dari penelitian ini adalah membandingkan kahoot dan quizizz. dapatkah pak fajar informasikan lebih lanjut untuk hasil penelitian terkait perbandingan kahoot dan quizizz tersebut?  terima kasih pak

Pak Idi, pada paper ini peneliti menjelaskan bahwa gamification itu berbeda dengan pembelajaran berbasis game (game-based learning). Pembelajaran berbasis game merupakan aktifitas pembelajaran dimana murid mencapai educational goals dengan cara bermain game. Didalam model pembelajaran ini, "learning by playing" dimana kata "playing" merupakan peran penting dalam proses pembelajaran. jadi bisa dikatakan game based learning itu adalah penggunaan games untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran.

Sedangkan gamification terjadi sepenuhnya diluar konteks bermain game namun cenderung membuat pembelajar lebih aktif. gamification lebih kepada penerapan elemen2 game pada kasus non game. mungkin analogi sederhana ketika pak idi belanja di marketplace (tokped, shopee dll) atau menggunakan gojek. Pak idi pasti sering mendapatkan poin atau cashback yang dapat digunakan belanja berikutnya. ini salah satu contoh penerapan elemen game pada kasus non game, harapannya sederhana, agar pak idi trus berpartisipasi , belanja trus di platform tsb. ini yang coba diterapkan pada kasus elearning

Gamification memang identif dengan bermain dan kecanduan di mata masyarakat umum.Namun memang ada makna yang sangat bagus di dalamnya yaitu memotivasi belajar siswa. Dalam rancangan elearning di beberapa media platform pembelajaran berbasis It seperti yang banyak di rilis oleh bimbingan belajar online, mereka sudah mengincar dan mengaplikasikan game di dalamnya. Siswa dipicu untuk bermanin game edukasi dalam menyelesaikan tugasnya. Hal ini sangat bagus dalam memotivasi semangat belajar. Namun di sisi lain menurut saya, memang game dampaknya ada ketagihan. Kekhawatiran saya adalah mereka sudah terlanjur senang dengan pembelajaran berbasis game dan suatu saat jika ada pembelajaran yang tidak aberbasis games maka mereka akan tidak termotivasi.
Pertanyaannya
1. Bagaimana mengantisipasi agar siswa tidak kecanduan game pembelajaran ketika mereka suatu saat dihadapkan dengan pembelajaran yang tidak berbasis games?
2. Pembelajaran berbasis games ternyata tidak hanya berlaku bagianak TK dan SD ternyata sampai dengan perguruan tinggi pun masih tertarik untuk mengikutinya.  Bagaiamanakah konsep dasar bagi pembuatan game untuk anak2 dan dewasa
Apakah pertanyaan saya tersebut terjawab dalamjurnal tersbeut? Jika memang tidak ada dalam jurnal akan menajdi PR bagi kita semuanya untuk merancang dan mempelajarinya